O Núcleo de Tecnologia Educacional é o setor responsável por assessorar, acompanhar, monitorar, avaliar e garantir a assistência às unidades escolares, quanto ao uso pedagógico das tecnologias da informação e da comunicação, em consonância com os programas desenvolvidos pela Secretaria Estadual de Educação.
O NTE oferece cursos que na modalidade presencial, semi - presencial ou totalmente a distância:
Formação continuada dos professores da rede pública, para uso integrado das tecnologias no contexto educacional;
Curso de capacitação dos funcionários administrativos da rede pública e comunidade em geral, para uso do computador e o acesso à rede mundial de computadores (Internet).
Formação Continuada de Profissionais da Rede Pública de Ensino, por meio de cursos –grupos de estudos do Salto para o Futuro / TV Escola e Rádio Escola.
terça-feira, 12 de fevereiro de 2008
Qual o papel dos NTEs?
Os dezenove Núcleos de Tecnologia Educacional do Estado de Goiás - NTEs são Unidades responsáveis pelas ações do uso pedagógico e integrado das tecnologias, pesquisa, disseminação, formação de professores, nas modalidades presencial e a distancia. Planejamento, execução, orientação, acompanhamento, monitoramento e avaliação de programas e projetos, envolvendo a TV Escola, Laboratório de Informática Educacional, Rádio Escola e outros, desenvolvidos em parceria ao convênios com órgãos e instituições credenciadas.
Quais os principais trabalhos realizados através do NTE /Anápolis?
• Capacitação de Professores nos Programas: PROINFANTIL, Alfabetização para todos- Escola da Vida, Salto para o Futuro, PROFUNCIONÁRIOS, PROGESTÃO, Educando para a Liberdade,EJA
• Acompanhamento do Programa RÁDIO ESCOLA
• Realização do Projeto Novos Saberes/Inclusão Digital da Pessoa de terceira Idade
• Realização de Chat`s com profissionais da Educação
• Gravação e empréstimo de fitas, CD, DVD pela TV Escola, diariamente
• Grupo de Estudos, palestras e encontros com Professores Dinamizadores
• Intercâmbio entre as Unidades Escolares
• Tutoria nos cursos realizados pelo NTE por meio de parcerias: Projeto Parceiros na Aprendizagem- Formação de Aluno Monitor,Gestão Escolar e Tecnologias,Mídias na Educação, Disseminador de Educação Fiscal, Uso integrado das Tecnologias no Contexto Educacional.
• Formação continuada de Multiplicadores através da participação nos cursos: Especialização em Telemática na Educação-UFRPE e Especialização em Tecnologias da Educação-PUC/ RJ,
• Uso Integrado das Tecnologias no Contexto Educacional-120 h-Semi-presencial
• Formação de Professores Módulo I e II- 80 h Presencial
• Curso Técnico: Comunidade- 60 h
• Curso Técnico: Comunidade- 60 h
• Oficinas Pedagógicas e de Área Temáticas: 04 h
• Mini- Cursos para funcionários do Administrativo
• Biblioteca:Tesouro a Explorar – 20 h
• Acompanhamento do Programa RÁDIO ESCOLA
• Realização do Projeto Novos Saberes/Inclusão Digital da Pessoa de terceira Idade
• Realização de Chat`s com profissionais da Educação
• Gravação e empréstimo de fitas, CD, DVD pela TV Escola, diariamente
• Grupo de Estudos, palestras e encontros com Professores Dinamizadores
• Intercâmbio entre as Unidades Escolares
• Tutoria nos cursos realizados pelo NTE por meio de parcerias: Projeto Parceiros na Aprendizagem- Formação de Aluno Monitor,Gestão Escolar e Tecnologias,Mídias na Educação, Disseminador de Educação Fiscal, Uso integrado das Tecnologias no Contexto Educacional.
• Formação continuada de Multiplicadores através da participação nos cursos: Especialização em Telemática na Educação-UFRPE e Especialização em Tecnologias da Educação-PUC/ RJ,
• Uso Integrado das Tecnologias no Contexto Educacional-120 h-Semi-presencial
• Formação de Professores Módulo I e II- 80 h Presencial
• Curso Técnico: Comunidade- 60 h
• Curso Técnico: Comunidade- 60 h
• Oficinas Pedagógicas e de Área Temáticas: 04 h
• Mini- Cursos para funcionários do Administrativo
• Biblioteca:Tesouro a Explorar – 20 h
Qual o papel dos Tutores dos cursos de EAD?
O tutor possui um papel muito importante :Ele é um facilitador da aprendizagem, um elemento-
chave no acompanhamento do desenvolvimento do professor cursista, nas atividades individuais e coletivas do curso. Sua principal tarefa é orientar e motivar cada professor cursista, acompanhando suas atividades no curso e na sua prática pedagógica com seus alunos, procurando sempre orientá-lo quanto ao desenvolvimento e estratégias de estudo autônomo e à melhoria do processo ensino-aprendizagem, sobretudo a partir dos conteúdos e das experiências desenvolvidos nas unidades de cada área temática.
chave no acompanhamento do desenvolvimento do professor cursista, nas atividades individuais e coletivas do curso. Sua principal tarefa é orientar e motivar cada professor cursista, acompanhando suas atividades no curso e na sua prática pedagógica com seus alunos, procurando sempre orientá-lo quanto ao desenvolvimento e estratégias de estudo autônomo e à melhoria do processo ensino-aprendizagem, sobretudo a partir dos conteúdos e das experiências desenvolvidos nas unidades de cada área temática.
quarta-feira, 6 de fevereiro de 2008
O que é essencial observar ao se inscrever em um curso EAD?
Preparar um curso a distância é um trabalho ousado, abrangente e que exige muita competência profissional. Nem todas as instituições estão preparadas para isso.
A área de pedagogia é uma das mais atraentes para as instituições ofertantes, seja porque há muitos professores motivados para adquirirem um diploma superior, seja porque muitas instituições consideram esse um curso "barato".
Assim, ao escolher um curso, investigue a instituição, veja como são avaliados seus cursos presenciais (não é a mesma coisa, mas se ela não é bem avaliada nos presenciais, certamente terá muita dificuldade em um curso a distância).
Procure saber quem são os docentes que respondem pelo curso, enfim, faça uma análise do projeto com base nesses referenciais básicos. Como profissional da educação, você deve ser muito exigente com sua própria formação.
E lembre-se: para muitos, parece ser fácil estudar a distância. Na verdade não é. Estudar a distância exige perseverança, autonomia, capacidade de organizar o próprio tempo, habilidade de leitura, escrita e interpretação mesmo pela Internet) e, cada vez mais freqüente, domínio de tecnologia.
Mas, do ponto de vista de formação de professores, um curso a distância de qualidade concretiza as orientações da moderna pedagogia e ajuda a formar sujeito ativos,cidadãos comprometidos, pessoas autônomas, independentes, capazes de buscar, criar, aprender ao longo de toda a vida e intervir no mundo em que vivem.
É muito bom que os professores possam vivenciar isso na sua formação e educação continuada. Bom para eles próprios, bom para seus alunos, bom para a melhoria de qualidade da educação.
Os alunos em processos de educação a distância não contam com a presença cotidiana e continuada de professores, nem como contato constante com seus colegas. Embora possam lidar com os temas de estudo disponibilizados em diferentes suportes, no tempo e no local mais adequados para seus estudos, num ritmo mais pessoal, isso exige determinação, perseverança, novos hábitos de estudo, novas atitudes em face da aprendizagem, novas maneiras de lidar com suas dificuldades. Por outro lado, os educadores envolvidos com os processos de ensino a distância têm de redobrar seus cuidados com as linguagens, aprender a trabalhar com multimídia e equipamentos especiais, maximizar o uso dos momentos presenciais, desenvolver melhor sua interlocução via diferentes canais de comunicação, criando nova sensibilidade para perceber o desenvolvimento dos alunos com quem mantêm interatividade por diferentes meios e diferentes condições.
Nessas condições, algumas características devem ser garantidas nesse processo para que uma boa qualidade formativa, que os alunos têm direito de usufruir em seus processos educativos, esteja contemplada.
A área de pedagogia é uma das mais atraentes para as instituições ofertantes, seja porque há muitos professores motivados para adquirirem um diploma superior, seja porque muitas instituições consideram esse um curso "barato".
Assim, ao escolher um curso, investigue a instituição, veja como são avaliados seus cursos presenciais (não é a mesma coisa, mas se ela não é bem avaliada nos presenciais, certamente terá muita dificuldade em um curso a distância).
Procure saber quem são os docentes que respondem pelo curso, enfim, faça uma análise do projeto com base nesses referenciais básicos. Como profissional da educação, você deve ser muito exigente com sua própria formação.
E lembre-se: para muitos, parece ser fácil estudar a distância. Na verdade não é. Estudar a distância exige perseverança, autonomia, capacidade de organizar o próprio tempo, habilidade de leitura, escrita e interpretação mesmo pela Internet) e, cada vez mais freqüente, domínio de tecnologia.
Mas, do ponto de vista de formação de professores, um curso a distância de qualidade concretiza as orientações da moderna pedagogia e ajuda a formar sujeito ativos,cidadãos comprometidos, pessoas autônomas, independentes, capazes de buscar, criar, aprender ao longo de toda a vida e intervir no mundo em que vivem.
É muito bom que os professores possam vivenciar isso na sua formação e educação continuada. Bom para eles próprios, bom para seus alunos, bom para a melhoria de qualidade da educação.
Os alunos em processos de educação a distância não contam com a presença cotidiana e continuada de professores, nem como contato constante com seus colegas. Embora possam lidar com os temas de estudo disponibilizados em diferentes suportes, no tempo e no local mais adequados para seus estudos, num ritmo mais pessoal, isso exige determinação, perseverança, novos hábitos de estudo, novas atitudes em face da aprendizagem, novas maneiras de lidar com suas dificuldades. Por outro lado, os educadores envolvidos com os processos de ensino a distância têm de redobrar seus cuidados com as linguagens, aprender a trabalhar com multimídia e equipamentos especiais, maximizar o uso dos momentos presenciais, desenvolver melhor sua interlocução via diferentes canais de comunicação, criando nova sensibilidade para perceber o desenvolvimento dos alunos com quem mantêm interatividade por diferentes meios e diferentes condições.
Nessas condições, algumas características devem ser garantidas nesse processo para que uma boa qualidade formativa, que os alunos têm direito de usufruir em seus processos educativos, esteja contemplada.
Assinar:
Postagens (Atom)